MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02058nam a2200217i 44500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20221025154214.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
221025b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Language of cataloging |
Español |
| Transcribing agency |
Biblioteca URACCAN Siuna, Las Minas |
| 080 ## - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
371.3 M3869-M |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
371.3 M3869-M |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Martínez González, Narcisa |
| 9 (RLIN) |
22883 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
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| Title |
Didáctica de matemática / Narcisa Martínez González. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Waslala, Nicaragua : URACCAN |
| Date of publication, distribution, etc. |
2004 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
182 P. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Incluye índice<br/> |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Introducción; introducción a la didáctica de las matemáticas; transposición didáctica; enseñanza de la matemática; números enteros, divisibilidad; operaciones con números fraccionarios; expresiones decimales: necesitan teorías los profesores de matemática, cuales son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas, empleo de algoritmos, aprendizaje de conceptos, resolución de problemas, aprendizaje de conceptos matemáticos, transposición didáctica, contrato didáctico, situación didáctica, situación de acción, situaciones de formulación, situaciones de validación, situaciones de institucionalización, modelo constructivista, conceptos matemáticos (esquemas), errores que cometen los alumnos en el proceso aprendizaje de las matemáticas, estrategias de aprendizaje, el pensamiento matemático avanzado, como elaborar una unidad didáctica, etapas del proceso de aprendizaje, estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales, el mapa conceptual, V-GOWIN, Q-Sort, comentarios sobre el modelo de polya, estrategias metodológicas en la resolución de problemas, modelo de polya, como se enseña, mapa semántico, aprendizaje significativo en matemática, enfoque constructivista en la enseñanza de las matemáticas, sobre las tendencias pedagógicas, sobre el uso escolar de las computadoras. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) |
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| Local note |
Col. Educ |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
1. EDUCACIÓN 2. MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA 3. METODOS DE ENSEÑANZA 4. MODELOS DE ENSEÑANZA 5. PEDAGOGIA |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
Libros |
| Source of classification or shelving scheme |
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