MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
01891nam a2200229i 44500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20231023175833.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
231023b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Language of cataloging |
Español |
| Transcribing agency |
Biblioteca URACCAN Siuna, Las Minas |
| 080 ## - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
418.4 R928 |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
418.4 R928 |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Rugama Blandón, José Pastor |
| 9 (RLIN) |
49984 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Comprensión lectora en estudiantes del séptimo grado del Instituto Público Rubén Darío, Santa Rita Mulukukú, 2015 / José Pastor Rugama Blandón, Miriam Díaz Maldonado |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Siuna, Nicaragua : URACCAN |
| Date of publication, distribution, etc. |
2015 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
VI, 133 hojas |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
Generalidades: la educación, el proceso de comprensión lectora, la comprensión, en la explicación constructivista dice que leer es para aprender de manera significativa cuando un lector comprende lo que lee, está aprendiendo en la medida en que su lectura le informa, le permite acercarse al mundo de significados de un autor y le ofrece nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos, la lectura, propósitos en la lectura, en la comprensión hay dos niveles, textos narrativos y expositivos, el lenguaje oral, la lengua oral y el vocabulario oral, habilidades de comprensión lectora, comprensión lectora, diagnosticar las principales dificultades en la comprensión lectora que tienen los y las estudiantes del séptimo grado, elaborar estrategias y técnicas metodológicas que fortalezcan la comprensión lectora en los y las docentes, implementar estrategias para la comprensión lectora en los y las estudiantes del séptimo grado, actividades a realizar antes de la lectura. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) |
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| Local note |
Col. Mon |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. COMPRENSIÓN DE LECTURA 3. LECTURA 4. ELOCUCIÓN 5. VOZ |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Díaz Maldonado, Miriam, tutora |
| 9 (RLIN) |
49986 |
| 700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Montenegro Flores, Rosa Francisca, tutora |
| 9 (RLIN) |
49987 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Tesis y Monografías |
| Source of classification or shelving scheme |
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