| Formatted contents note |
Conceptos generales a modo de introducción (CG): objetivo didáctico, lo más básico, elementos de un sistema ordenador, para completar la introducción, para empezar con el software, tipos de arquitectura y explotación: una evolución paralela; representación de la información (RI): objetivo didáctico, introducción, sistemas de numeración, generalización de la representación de los números, cambios de base en los sistemas de numeración, codificación, aritmética binaria, códigos detectores y correctores de errores, información digital, otras actividades propuestas; ingeniería del software (IS): objetivo didáctico, sobre problemas, soluciones, aplicación de la informática y programación, proyecto informático (PI), complejidad y metodología, el ciclo de vida de un PI, diseño modular, algorítmica, aspectos finales, otras actividades propuestas; diseño estructurado de algoritmos (DE): objetivo didáctico, calidad en la programación y programación estructurada, composiciones algorítmicas privilegiadas de diseño estructurado, diseño estructurado y pseudocódigo estructurado, diseño por refinamientos, otras actividades propuestas; diseño y programación de algoritmos simples (DPA): objetivo didáctico, conceptos previos, algoritmos de resolución de problemas con composición secuencial, con composición de selección y con composición iterativa, otras actividades propuestas; caso: una historia real, a modo de metáfora de transición; diseño modular con variables elementales (DM): objetivo didáctico, introducción, visiones, comencemos por casos singulares, variables globales y locales, diseño modular con paso de parámetros, niveles de reutilización, ejercicios finales, otras actividades propuestas; modelos de datos mediante estructuras (MD): objetivo didáctico, justificación de la necesidad, estructuras homogéneas y heterogéneas, necesidad de un constructor de tipo, estructuras homogéneas (tabla/arreglo/array), estructuras heterogéneas (registro/tupla/récord), tablas y registros anidados, esquemas de recorrido en tablas, esquemas de búsqueda en tablas, ejercicios, otras actividades propuestas; estructuras secuencia externa (ESE): objetivo didáctico, presentación, la estructura secuencia externa, tipo de dispositivos, registro lógico vs. físico, organización física del soporte, formas de acceso, orientación de la transferencia, longitud del registro lógico (unidad lógica de transferencia), mecanismo de lectura física, operaciones primitivas, ejemplos, otras actividades propuestas; transición al desarrollo de aplicaciones con criterios profesionales (DA): objetivo didáctico, la manera clásica de hacer las cosas bien, la orientación a objeto, la programación visual, la arquitectura de tres capas, nuestra propuesta de paradigma, gestión de excepciones, actualización del ciclo de vida; EAG, eje de actividad global: gestión de un parking, listado, otra propuesta de eje de actividad. |
