| Formatted contents note |
Introducción; una propuesta didáctica para la enseñanza de las técnicas de aprendizaje: los contenidos del currículum, los procedimientos y las técnicas de aprendizaje y estudio, cómo se enseñan y evalúan las técnicas de aprendizaje, el proyecto curricular de centro y los procedimientos y técnicas de aprendizaje; las condiciones físicas y psíquicas del aprendizaje: condiciones físicas previas, condiciones psíquicas previas, propuestas de actividades; técnicas de captación de la información oral: la lengua oral como fuente de información, del papel de receptor a la toma de notas, aspectos interdisciplinares, progresión de la técnica, características de las sesiones, el dossier de los alumnos, cómo evaluar la técnica; técnicas de captación de la información escrita: la lengua escrita como fuente de información, el proceso lector: mecanismos lectores, el proceso lector: la comprensión lectora, la lectura como búsqueda de información, la lectura de diccionarios y enciclopedias, el uso de la biblioteca, progresión de las técnicas citadas, ejemplos de dossiers de alumnos, cómo evaluar estas técnicas; técnicas de captación de la información de la realidad: generalidades, observación directa e indirecta, la captación de la información y los medios de comunicación, aspectos interdisciplinares, progresión de las técnicas, materiales que hay que preparar, cómo evaluar estas técnicas; técnicas de reestructuración de la información: aspectos previos y relación entre los materias, reestructuración de la información: fichas y esquemas, la elaboración de la información y los medios de comunicación, las técnicas del trabajo en grupo como elaboración de la información, el resumen, de los deberes al aprendizaje personal, progresión de las técnicas y ejemplos del material que hay que elaborar, cómo evaluar la técnica; técnicas de comunicación de la información: posibilidades de comunicación de la información, la comunicación oral de la información, elaboración y redacción de trabajos escritos, presentación de trabajos escritos: aspectos interdisciplinares, características de la utilización de los medios audiovisuales, los exámenes, progresión de las diversas técnicas, cómo evaluar la técnica. |
