Dialogar y transformar: pedagogia critica del siglo XXI/ Adriana Aubert
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TextoDetalles de publicación: España : Graó 2006Edición: 2Descripción: 142 pISBN: 84-7827-330-1Tema(s): 1. EDUCACION PERTINENTE 2. PEDAGOGIA CRITICA
Contenidos:
Resumen: Recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas, en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas).
1. Diversidad
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca URACCAN, Bilwi | 1 | Disponible | |||
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Biblioteca URACCAN, Bilwi | 2 | Disponible | |||
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Biblioteca URACCAN, Bilwi | 3 | Disponible |
Incluye bibliografia e índice
1. Diversidad
Recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas, en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas).
Col. Educ
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