Instrumentos de evaluación de aprendizajes en las carreras con modalidad regular, URACCAN Siuna, 2008 / Oscar Flores Pérez, Carmenza Chang Herrera
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TextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2009Descripción: VIII, 186 PTema(s): 1. DOCENCIA UNIVERSITARIA 2. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA 3. EVALUACIÓN ACADÉMICA 4. PLANES DE ESTUDIOClasificación CDD: 378.242 F6341-5 Resumen: Generalidades: conceptos de evaluación en un sentido amplio, evolución conceptual de la evaluación, concepto de evaluación, la evaluación sumativa; planificación de las evaluaciones: pruebas verbales (orales o escritas), pasos para elaborar un instrumento de medición, la presentación de preguntas en el instrumento, indicaciones y longitud del instrumento, valoración de las respuestas; tipos de instrumentos de evaluación: técnicas semi formales, técnicas formales, pruebas de elaboración o respuesta construida, pruebas de elección o respuesta seleccionada; relación entre objetivos y los exámenes aplicados; concordancia de los instrumentos con las teorías didácticas que sostienen el proyecto pedagógico: partes de la prueba, pruebas objetivas, ensayo; grados de dificultad de los ítems de los instrumentos de evaluación aplicados: dificultad de los ítems; validez y confiabilidad de los instrumentos de evaluación: índice de discriminación o poder discriminativo, grado de dificultad, validez.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis y Monografías
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Maestría Docencia Universitaria | 453TMDUC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 453TMDUC1 | |
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Maestría Docencia Universitaria | 455TMDUC3 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C3 | Disponible |
Generalidades: conceptos de evaluación en un sentido amplio, evolución conceptual de la evaluación, concepto de evaluación, la evaluación sumativa; planificación de las evaluaciones: pruebas verbales (orales o escritas), pasos para elaborar un instrumento de medición, la presentación de preguntas en el instrumento, indicaciones y longitud del instrumento, valoración de las respuestas; tipos de instrumentos de evaluación: técnicas semi formales, técnicas formales, pruebas de elaboración o respuesta construida, pruebas de elección o respuesta seleccionada; relación entre objetivos y los exámenes aplicados; concordancia de los instrumentos con las teorías didácticas que sostienen el proyecto pedagógico: partes de la prueba, pruebas objetivas, ensayo; grados de dificultad de los ítems de los instrumentos de evaluación aplicados: dificultad de los ítems; validez y confiabilidad de los instrumentos de evaluación: índice de discriminación o poder discriminativo, grado de dificultad, validez.
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