Módulo diagnóstico comunitario / investigación acción / Jacoba Dávila Molina
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TextoDetalles de publicación: Waslala, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2009Descripción: 56 PTema(s): 1. DESARROLLO LOCAL 2. DINÁMICA DE GRUPO 3. PARTICIPACIÓN SOCIAL 4. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA 5. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA 6. INVESTIGACIÓN ACCIÓNClasificación CDD: 302.14 D988 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local | 9787C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 9787C1 | |
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local | 9788C2 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C2 | Disponible | ||
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local | 9789C3 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C3 | Disponible | ||
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local | 9790C4 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C4 | Disponible |
Navegando Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Estantes, Ubicación: Staff Office, Código de colección: Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Incluye anexos
Incluye bibliografía
Diagnóstico comunitario: qué es diagnóstico comunitario, por qué o para que hacer un diagnóstico participativo, cuales son los problemas, necesidades, recursos y potencialidades, para que otras cosas sirve el diagnóstico participativo, quiénes realizan el diagnóstico, cómo se logra la participación de la comunidad en la elaboración del diagnóstico, cómo podemos agilizar la formulación del diagnóstico participativo; investigación acción: origen, definición, ventajas de la investigación acción, qué caracteriza a la investigación acción, pasos, características de la investigación acción, algunos ejemplos de investigación acción; modelo de investigación acción como comunidad de aprendizaje entre profesores, profesoras, maestros cooperadores y estudiantes futuros maestros para investigación educativa; nuevos horizontes de diálogo para el modelo de investigación acción en el campo de la educación; la propuesta latinoamericana para el modelo de investigación acción; fundamentos epistemológicos de la investigación acción; conclusiones.
Col. Des. Loc
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