III encuentro de innovadores e investigadores en educación / Convenio Andrés Bello.

Introducción; el papel de las innovaciones en un sistema educativo moderno; estructura curricular específica de formación magisterial en la especialidad de educación primaria; las innovaciones pedagógicas como estrategias específicas para aumentar la eficacia escolar; innovación educativa; innovación pedagógica y la capacitación magisterial en la facultad de educación de la PUCP; la modernización del currículo en educación primaria; proyecto pedagógico La Gotera; la red educacional enlace; estrategias metacognitivas para la lectura y la escritura; el constructivismo en lectoescritura; programa de alfabetización intergeneracional, los años mágicos; aprendizaje de lectoescritura por el método de carteles; experiencias prácticas en lectura y escritura en el preescolar San Rafael; la enseñanza de las ciencias naturales en la educación básica; valoremos nuestra maravillosa tierra, a través de las ciencias, las artes y las letras; concurso de matemáticas, experiencia pedagógica; desarrollo de competencias para la lengua escrita; alternativas de tutorías a estudiantes reprobados en cuatro o más asignaturas; panorámica de la investigación sobre la enseñanza de las matemáticas en España; desafíos en el aprendizaje de la lengua escrita; escuela e historia: hacia la formación ciudadana; innovación curricular en el área de las ciencias sociales; proyecto educativo aulas abiertas; educación para la salud en la escuela; innovación, educación y cultura de paz; la enseñanza de historia en la escuela primaria desde un currículo por competencias; el trabajo de historia en el aula; programa curricular de articulación para la zona rural andina de la región Grau; proyecto educar para la vida; los niños y la comunidad; calidad de la educación y desarrollo regional; para educar mejor al niño en Perú; propuesta curricular de educación inicial para zonas urbano marginales; educar es innovar; aprendizaje recreativo de la lectoescritura; cambio de actitudes hacia el curso de matemática: una experienica; integración de la naturaleza; desarrollo de la actitud científica en la edad preescolar; educación para el desarrollo de la capacidad de gestión; técnicas cognitivas para la adquisición de valores a partir de los problemas de conducta en el aula; problemática y propuesta de política pública para la educación de personas jóvenes y adultas; ejes curriculares en la educación primaria; uso del texto e interacciones en el aula; relación entre creatividad y rendimiento académico.

Col. Educ