VI encuentro de innovadores e investigadores en educación / Convenio Andrés Bello.

Introducción; la imaginación es la loca de la casa, el trabajo con todas las áreas y el desarrollo de la lectura y la escritura desde la literatura; el maestro protagonista de la reforma educativa: una experiencia de integración entre educación especial y educación regular en pro del desarrollo de la lengua escrita de los escolares; producción de libros en la escuela, una propuesta pedagógica constructivista de la lengua escrita dirigida a facilitar el desarrollo integral del educando; el niño lector, un tesoro que construye un país, el club de lectura potenciador del desarrollo de la lengua escrita; una propuesta integradora para la enseñanza de la lengua escrita; un sí para Ana Isabel, condiciones que un maestro debe desarrollar para promover la lengua escrita; el diseño de una prueba de lenguaje para escolares de 4-6 años en un trabajo de fortalecimiento de los procesos de conceptualización de los docentes en el área de lenguaje; los laboratorios de aprendizaje como alternativa para el desarrollo holístico de los niños; escuelas de escritores: cada estudiante un escritor; una propuesta alternativa de formación de docentes de preescolar y primer grado desde la escuela popular integral y el constructivismo; hagamos nuestra guía turística, proyecto integrador del conocimiento de diferentes áreas; creación de un laboratorio de matemática como centro de investigación en la enseñanza utilizando nuevas tecnologías; la estrategia didáctica como elemento dinamizador del desarrollo del pensamiento matemático; programa de computación en la enseñanza, una experiencia inicial desde la geografía y la historia a través del mapa computarizado; se unen nuestros proyectos; el dinosaurio de nuestro ambiente saludable, la importancia de trabajar con proyectos pedagógicos de aula; TV en el aula, la construcción de un televisor como recurso para el aprendizaje integral y desarrollo de la lengua escrita.

Col. Educ