Educación en física : incursiones en su investigación / Fernando Flores, María Esther Aguirre.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: México : Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2003Edición: 1Descripción: 270 PISBN: 970 32 0369 8Tema(s): 1. EDUCACIÓN 2. EDUCACIÓN FISICA - ENSEÑANZA 3. MÉTODOS DE ENSEÑANZA 4. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA 5. EDUCACIÓN PRIMARIAClasificación CDD: 372.86 F6341
Contenidos:
Introducción; las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente; el desarrollo del concepto de presión y las concepciones previas de los estudiantes de bachillerato; errores en los libros de texto de física: cómo convertir estos obstáculos de aprendizaje en oportunidades para el desarrollo del pensamiento crítico; modelos conceptuales de las concepciones físicas de los estudiantes, enfoques y perspectivas; el uso de la tecnología en el aula: un caso de aplicación en la escuela secundaria; propuesta de modelo didáctico articulado de transformación conceptual.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 11529C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 970 32 0369 8. |
Navegando Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Estantes, Ubicación: Staff Office, Código de colección: Ciencias de la Educación Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
Incluye índice
Introducción; las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente; el desarrollo del concepto de presión y las concepciones previas de los estudiantes de bachillerato; errores en los libros de texto de física: cómo convertir estos obstáculos de aprendizaje en oportunidades para el desarrollo del pensamiento crítico; modelos conceptuales de las concepciones físicas de los estudiantes, enfoques y perspectivas; el uso de la tecnología en el aula: un caso de aplicación en la escuela secundaria; propuesta de modelo didáctico articulado de transformación conceptual.
Col. Educ
No hay comentarios en este titulo.