Los alumnos intelectualmente bien dotados / Miriam Hume
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TextoDetalles de publicación: Barcelona, España : Edebé 2000Descripción: 200 PISBN: 84 236 4787 0Tema(s): 1. EDUCACIÓN 2. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR 3. PSICOPEDAGOGIA 4. PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE 5. APTITUD DE APRENDIZAJEClasificación CDD: 371.95 H921 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 5274C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 84 236 4787 0. |
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Incluye bibliografía
Introducción; la definición: bien dotados frente a superdotados, teorías de la intelingencia y modelos de sobredotación, sobredotación y moralidad; los prejuicios: algunos prejuicios sobre los intelectualmente bien dotados, reacciones emocionales frente a los bien dotados; la identificación: el dilema de la selección, los criterios de identificación, la práctica: resolución de casos; la intervención: la intervención, una necesidad, estrategias pedagógicas de intervención, el enriquecimiento, estrategia clave; la evolución: los valores en los intelectualmente bien dotados, la dicotomía juicio moral, acción moral, razón y emoción en el juicio moral, la moralidad en el intelectualmente bien dotado, la autorrealización del intelectualmente bien dotado.
Col. Educ
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