Incidencia de la consejería escolar en el rendimiento académico de los estudiantes de noveno grado de secundaria del Colegio Santa Teresita del Niño Jesús, del Municipio de Bonanza, año lectivo 2011 / Mireya del Socorro López Salgado.
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TextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2011Descripción: 53 PTema(s): 1. EDUCACIÓN 2. ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLOGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONALClasificación CDD: 371.4 L9257 Resumen: Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, marco teórico, justificación, objetivos: aspecto pedagógico que infiere en el rendimiento académico de los estudiantes, padres de familia y su participación activa en el proceso educativo de sus hijos, práctica de hábitos de estudio, motivación, valores intelectuales que inciden positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes; planificación de la investigación: diagnóstico, organización y caracterización del equipo de investigación, métodos y técnicas, resultados, datos relevantes, conclusiones, hipótesis de acción; plan de acción: matriz del plan de acción; ejecución del plan de acción: mecanismo de seguimiento, actividades implementadas, recopilación de la información; reflexión y evaluación: resultados de acción, validación de datos; replanificación: conclusione, reflexión para nuevas acciones.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Proyectos/Trabajos fin de curso
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 261 TCDCEC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 261 TCDCEC1 |
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TRABAJO DE CURSO CONSEJERIA ESCOLAR.
Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, marco teórico, justificación, objetivos: aspecto pedagógico que infiere en el rendimiento académico de los estudiantes, padres de familia y su participación activa en el proceso educativo de sus hijos, práctica de hábitos de estudio, motivación, valores intelectuales que inciden positivamente en el rendimiento académico de los estudiantes; planificación de la investigación: diagnóstico, organización y caracterización del equipo de investigación, métodos y técnicas, resultados, datos relevantes, conclusiones, hipótesis de acción; plan de acción: matriz del plan de acción; ejecución del plan de acción: mecanismo de seguimiento, actividades implementadas, recopilación de la información; reflexión y evaluación: resultados de acción, validación de datos; replanificación: conclusione, reflexión para nuevas acciones.
Col. Educ
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