Abordaje de consejería escolar en el comportamiento escolar de niños y niñas del séptimo D. del Instituto Parroquial San Francisco de Asís del Municipio de Siuna RAAN, Junio a Septiembre 2011 / Beatriz Elena Bent Siles.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2011Descripción: 40 PTema(s): 1. EDUCACIÓN 2. ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLOGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONALClasificación CDD: 371.4 B475 Resumen: Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, justificación, objetivos: factores que inciden en el comportamiento de niños y de niñas en el aula de clase de séptimo o de secundaria, consecuencias de comportamiento escolar de niños y de niñas; planificación de la acción: diagnóstico de la situación del problema, organización y caracterización del equipo de investigación, métodos y técnicas para recopilar la información, obtención de los resultados, conclusiones, hipótesis de acción; plan de acción: marco teórico, matriz del plan de acción; ejecución del plan de acción: mecanismo de seguimiento y monitoreo previo de la planeación, actividades implementadas, recopilación de la información; reflexión y evaluación: resultados de la acción; planificación: conclusiones, reflexiones para nuevas acciones
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Proyectos/Trabajos fin de curso
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 264TCDCEC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 264TCDCEC1 |
TRABAJO DE CURSO CONSEJERIA ESCOLAR
Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, justificación, objetivos: factores que inciden en el comportamiento de niños y de niñas en el aula de clase de séptimo o de secundaria, consecuencias de comportamiento escolar de niños y de niñas; planificación de la acción: diagnóstico de la situación del problema, organización y caracterización del equipo de investigación, métodos y técnicas para recopilar la información, obtención de los resultados, conclusiones, hipótesis de acción; plan de acción: marco teórico, matriz del plan de acción; ejecución del plan de acción: mecanismo de seguimiento y monitoreo previo de la planeación, actividades implementadas, recopilación de la información; reflexión y evaluación: resultados de la acción; planificación: conclusiones, reflexiones para nuevas acciones
Col. Educ
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