Orientación educativa y sus prácticas / Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN)

Por: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN)Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2006Descripción: 31 PTema(s): 1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL EN EDUCACIÓN SUPERIOR 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONALClasificación CDD: 371.42 U721
Contenidos:
Orientación educativa, cuál es el contexto para el desarrollo de la orientación educativa, la orientación educativa y la tutoría: alternativas para el estudiante, la orientación educativa: bajo el título orientación educativa y atención a la diversidad, la orientación educativa, psicopedagógica y profesional, la orientación educativa y la atención a la diversidad, los centros deben elaborar planes de acción tutorial y de orientación educativa y profesional, a la vez definir los mecanismos y cauces que se van a utilizar para atender a la diversidad de los alumnos, para la elaboración de estos planes los centros cuentan con asesoramiento de los servicios especializados de orientación: departamentos de orientación en los institutos y equipos psicopedagógicos de sector en educación infantil y primaria, apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, estilos de aprendizaje: dependencia - independencia de campo (DIC), conceptualización y categorización, acción tutorial, la práctica del orientador educativo y la motivación de logro en los alumnos: introducción, la práctica del orientador educativo, la motivación de logro, conocimientos, habilidades, actitudes.
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Orientación educativa, cuál es el contexto para el desarrollo de la orientación educativa, la orientación educativa y la tutoría: alternativas para el estudiante, la orientación educativa: bajo el título orientación educativa y atención a la diversidad, la orientación educativa, psicopedagógica y profesional, la orientación educativa y la atención a la diversidad, los centros deben elaborar planes de acción tutorial y de orientación educativa y profesional, a la vez definir los mecanismos y cauces que se van a utilizar para atender a la diversidad de los alumnos, para la elaboración de estos planes los centros cuentan con asesoramiento de los servicios especializados de orientación: departamentos de orientación en los institutos y equipos psicopedagógicos de sector en educación infantil y primaria, apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, estilos de aprendizaje: dependencia - independencia de campo (DIC), conceptualización y categorización, acción tutorial, la práctica del orientador educativo y la motivación de logro en los alumnos: introducción, la práctica del orientador educativo, la motivación de logro, conocimientos, habilidades, actitudes.

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