Condiciones sociales de niños, niñas y adolescentes que viven en hogares sustitutos en el área urbana del municipio de Rosita, año 2015 / Carolina Herrera García, Rubí Espino Jarquín
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TextoDetalles de publicación: Rosita, Nicaragua : URACCAN 2015Descripción: V, 102 HTema(s): 1. DESARROLLO LOCAL 2. HOGARES ADOPTIVOS 3. INSTITUCIONES DE CUIDADES INFANTILES 4. TRABAJO SOCIAL CON NIÑOSClasificación CDD: 362.7 H5651 Resumen: Roles que desempeñan los hogares sustitutos: adultos cuidadores deben responder a las necesidades fisiológicas, afectivas, cognitivas, sociales y éticas de los niños y las niñas, alimentación, atención en salud, educación, formas de recreación, protección; factores que inciden en las condiciones sociales de niños, niñas y adolescentes que viven en hogares sustitutos: discriminación, comunicación, recursos económicos, requisitos para ser un hogar sustituto; comportamiento social de niños, niñas y adolescentes que viven en hogares sustitutos: timidez, violencia, práctica de valores, afecto emocional; acciones para mejorar la situación de los hogares sustitutos: capacitación, comisión intersectorial, reencuentro familiar, acompañamiento, manualidades, expectativas, participación, normas de convivencia.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis y Monografías
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias Sociales con Mención en Desarrollo Local | 1310MDLC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 1310MDLC1 |
Roles que desempeñan los hogares sustitutos: adultos cuidadores deben responder a las necesidades fisiológicas, afectivas, cognitivas, sociales y éticas de los niños y las niñas, alimentación, atención en salud, educación, formas de recreación, protección; factores que inciden en las condiciones sociales de niños, niñas y adolescentes que viven en hogares sustitutos: discriminación, comunicación, recursos económicos, requisitos para ser un hogar sustituto; comportamiento social de niños, niñas y adolescentes que viven en hogares sustitutos: timidez, violencia, práctica de valores, afecto emocional; acciones para mejorar la situación de los hogares sustitutos: capacitación, comisión intersectorial, reencuentro familiar, acompañamiento, manualidades, expectativas, participación, normas de convivencia.
Col. Mon
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