Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad / Olga Lucia León Corredor
- 1a ed.
- México: UDFJC 2013
- 186 P.
La formación de profesores de matemáticas y el acceso a la educación superior de poblaciones vulnerables, una problemaÌtica para abordar; diversidad, didáctica específica, tecnología y formación de profesores de matemáticas constituyen ejes transversales de los referentes curriculares.
978-607413-167-3
1. EDUCACIÓN 2. TECNOLOGÍA Y FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA 3. FORMACIÓN PROFESIONAL