Comportamiento disciplinario en niños y niñas de la Escuela Niño Jesús Siuna, 2011 / Rosa Francisca Montenegro Flores, Kathy Rosalina Siles Zeledón
- Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2012
- VI, 94 hojas
Generalidades: comportamiento, comportamiento en la educacin, comportamiento escolar, importancia de la convivencia en las relaciones y formacin de patrones de comportamiento, actitudes y valores, acciones poco afectivas que los adultos tomamos al respecto, la falta de comportamiento, es un reto que los maestros deben resolver, la tarea bsica es asegurar la cooperacin entre los grupos; factores sociopedaggicos en el comportamiento disciplinario de los nios y las nias: existen diferentes factores que determinan el comportamiento, algunos tienen que ver con las caractersticas individuales y su personalidad, el ambiente tanto del hogar como de la escuela, otros de los factores son factor social: contexto social, desintegracin familiar, padres y madres apticos, factor extraescolar, factores pedaggicos: factor escolar, pedagoga inadecuada; influencia del factor econmico en el comportamiento disciplinario de nios y nias: el comportamiento est determinado segn diversas causas socioeconmicas donde influye la falta de recursos del hogar para enfrentar los gastos que demanda la asistencia a la escuela, problemas que enfrentan las familias, efectos en el comportamiento de los nios y las nias en la escuela, niez desnutrida, deficiencias nutricionales, alimentacin, insuficiencia de ingresos en los hogares, diferentes manifestaciones de la agresin, as como la pobreza y la inestabilidad familiar, inadecuadas relaciones, crisis econmica de los hogares, insatisfaccin de las necesidades bsicas, empleo, ingresos econmicos, pobreza, vivienda, trabajo infantil; papel que desempea consejera escolar en relacin al comportamiento de nios y nias: los consejeros escolares son profesionales certificados y especialmente con recursos para asistir a profesores, profesoras, padres, madres, nios y nias, consejera escolar busca brindar oportunidad a las y los estudiantes para desarrollar competencias que complementen su formacin integral incidiendo en la construccin de principios, valores y habilidades propias de un ser humano con sentido de ciudadana y enfoque de gnero, este departamento tiene como funcin la conformacin de las unidades de consejera escolar, la consejera escolar est estructurada en componentes que son las herramientas para el desempeo de cada consejero o consejera que trabaja en la mejora del comportamiento de las y los estudiantes en el aula de clases, los que con trabajo y esfuerzo se logra: componente consejera psicoafectiva, componente consejera pedaggica, componente consejera vocacional u orientacin vocacional, componente escuela de la familia, estos son enfoques dirigidos para la consejera escolar que se est preparando a nivel nacional, para brindar apoyo necesario y con mucho conocimiento al estudiantado de cada escuela y colegio, con el cual se espera saber los ndices que estn afectando el comportamiento partiendo de los factores que se encuentren analizando el entorno de cada nio y nia y as encontrar solucin a cada problema que se presente garantizando un seguimiento constantemente al infante afectado.
1. CIENCIAS DE LA EDUCACIN 2. CONDUCTA INFANTIL 3. MANEJO DE NIOS 4. PSICOLOGA EVOLUTIVA 5. ENSEANZA VOCACIONAL