Fortalecimiento de las prácticas de valores de los y las estudiantes de cuarto y sexto grado mediante la incidencia de la consejería escolar del Colegio Santa Rosa de Lima del Municipio de Rosita, I semestre año 2011 / Corina Esther Acuña Zeledón.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2011Descripción: 36 PTema(s): 1. EDUCACIÓN 2. ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLOGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONALClasificación CDD: 371.4 A189 Resumen: Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, marco teórico, justificación, objetivos: práctica de valores que se desarrolla en los estudiantes de cuarto y sexto grado, valores que más inciden en los y las estudiantes de cuarto y sexto grado del Colegio Santa Rosa de Lima, año 2011; planificación de la investigación: diagnóstico de la situación del problema, organización y caracterización del equipo de investigación, métodos y técnicas, obtención de resultados, datos relevantes, conclusiones, hipótesis; plan de acción: matriz del plan; ejecución del plan de acción: mecanismos de seguimiento y monitoreo, actividades implementadas, recopilación de la información; reflexión y evaluación: resultados de la acción, validación de los datos; replanificación: conclusiones, reflexión para nuevas acciones.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 259TCDCEC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 259TCDCEC1 |
TRABAJO DE CURSO CONSEJERIA ESCOLAR.
Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, marco teórico, justificación, objetivos: práctica de valores que se desarrolla en los estudiantes de cuarto y sexto grado, valores que más inciden en los y las estudiantes de cuarto y sexto grado del Colegio Santa Rosa de Lima, año 2011; planificación de la investigación: diagnóstico de la situación del problema, organización y caracterización del equipo de investigación, métodos y técnicas, obtención de resultados, datos relevantes, conclusiones, hipótesis; plan de acción: matriz del plan; ejecución del plan de acción: mecanismos de seguimiento y monitoreo, actividades implementadas, recopilación de la información; reflexión y evaluación: resultados de la acción, validación de los datos; replanificación: conclusiones, reflexión para nuevas acciones.
Col. Educ
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