Factores que intervienen en la Educación Intercultural Bilingüe tercer grado Enmanuel Bambana segundo semestre 2017 / Eliseo Almendarez, Yamileth Avellán Rivera
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TextoDetalles de publicación: Rosita, RACCN, Nicaragua : URACCAN 2014Descripción: V, 89 HTema(s): 1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. EDUCACIÓN INTERCULTURAL 3. ACULTURACIÓN 4. ASIMILACIÓN CULTURALClasificación CDD: 370.196 A448 Resumen: Generalidades: factores pedagógicos, factores sociales; factores pedagógicos que intervienen en la implementación de la educación intercultural bilingüe: planificación didáctica, método, técnica, estrategia, recursos didácticos: el libro de texto, nido de lengua, rincón de aprendizaje, el rotafolio, evaluación: evaluación diagnóstica, evaluación formativa, evaluación sumativa, estrategias pedagógicas para fomentar la escritura, formación docente, educación pertinente, educación en lenguas, interés del docente por los estudiantes, atención a la diversidad, aprendizaje significativo, motivación, reforzamiento escolar; factores sociales que influyen en la implementación de la educación intercultural bilingüe: participación de los padres de familia, discriminación, autoestima de los estudiantes.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis y Monografías
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Pedagogía con Mención en Educación | 1334MEPC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 1334MEPC1 |
Generalidades: factores pedagógicos, factores sociales; factores pedagógicos que intervienen en la implementación de la educación intercultural bilingüe: planificación didáctica, método, técnica, estrategia, recursos didácticos: el libro de texto, nido de lengua, rincón de aprendizaje, el rotafolio, evaluación: evaluación diagnóstica, evaluación formativa, evaluación sumativa, estrategias pedagógicas para fomentar la escritura, formación docente, educación pertinente, educación en lenguas, interés del docente por los estudiantes, atención a la diversidad, aprendizaje significativo, motivación, reforzamiento escolar; factores sociales que influyen en la implementación de la educación intercultural bilingüe: participación de los padres de familia, discriminación, autoestima de los estudiantes.
Col. Mon
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