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Principales factores que influyen en la formación de las y los docentes de educación secundaria Mulukukú 2008-2009 / Denia Meraris Zamora Flores, Senayda María Espinoza Arróliga

Por: Zamora Flores, Denia Meraris Colaborador(es): Espinoza Arróliga, Senayda María, autora | Ruiz Calderón, Angélica Leonor, tutora Tipo de material: Texto

TextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2009Descripción: V, 60 hojasTema(s): 1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS 3. EDUCACIÓN COMO PROFESIÓN 4. PERSONAL DOCENTEClasificación CDD: 378.242 Z25 Resumen: Generalidades: formación docente, carrera profesional; nivel académico de los y las docentes: nivel de exigencia en la formación académica, estructura de carreras (niveles, escalafón, otros), formación inicial, secundaria, profesionalización y permanente, áreas especiales y objetivos generales; factores que influyen en la formación docente de secundaria: factores externos, salario y prestaciones sociales, políticas del ministerio de educación, proceso de formación docente, reformas educativas, empirismo; competencias profesionales en la formación docente: competencia empática, comunicativa, cognitiva, didáctica, institucional, creativa y de ciudadanía, estrategias de intervención didáctica, profesionalización de las y los docentes.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura	Copia número	Estado
Tesis y Monografías	Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office	Pedagogía con Mención en Educación	447MEPC1 (Navegar estantería (Abre debajo))	C1	Disponible
Tesis y Monografías	Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office	Pedagogía con Mención en Educación	448MEPC2 (Navegar estantería (Abre debajo))	C2	Disponible
Tesis y Monografías	Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office	Pedagogía con Mención en Educación	449MEPC3 (Navegar estantería (Abre debajo))	C3	Disponible

Generalidades: formación docente, carrera profesional; nivel académico de los y las docentes: nivel de exigencia en la formación académica, estructura de carreras (niveles, escalafón, otros), formación inicial, secundaria, profesionalización y permanente, áreas especiales y objetivos generales; factores que influyen en la formación docente de secundaria: factores externos, salario y prestaciones sociales, políticas del ministerio de educación, proceso de formación docente, reformas educativas, empirismo; competencias profesionales en la formación docente: competencia empática, comunicativa, cognitiva, didáctica, institucional, creativa y de ciudadanía, estrategias de intervención didáctica, profesionalización de las y los docentes.

Col. Mon