000			01508nam a2200241i 44500
003			OSt
005			20220909205148.0
008			220909b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a84-493-0674-4
040			_bEspañol _cBiblioteca URACCAN Bilwi
080			_a372.4 G215
100			_aGarcía Madruga, Juan A. _936437
245	1	0	_aComprensión lectora y memoria operativa: aspectos evolutivos e instruccionales/ Juan A. García Madruga
250			_a1
260			_aEspaña : Paidos, SAICF _c1999
300			_a184 p
504			_aIncluye bibliografia e índice
505			_a1. Planeación 2. Memoria operativa 3.Comprensión lectora 4. Rendimiento académico.
520			_aEl objetivo de este estudio fue comprobar los cambios evolutivos que, con la llegada de la adolescencia, se producen en la comprensión lectora y la memoria operativa a través de diferentes tareas: tres tareas de memoria a corto-plazo y operativa; una tarea de comprensión e inferencia en la cual se registraron los tiempos de lectura y de respuesta a una inferencia; dos tareas de construcción de la macroestructura que requerían la aplicación de varias macrorreglas y una tarea de recuerdo libre. Las hipótesis predecían una mejora evolutiva en las medidas de memoria y de comprensión e inferencia, así como la existencia de diferentes correlaciones entre estas medidas.
590			_aCol. Educ
650			_a1. CPMPRENSION LECTORA 2. APRENDIZAJE 3. MACROESTRATEGIAS - DESARROLLO _936438
942			_cBK _2ddc
999			_c2086 _d2086