000			02034nam a2200241i 44500
003			OSt
005			20230206192610.0
008			230206b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a956-13-1392-8
040			_bEspañol _cBiblioteca URACCAN Siuna, Las Minas
080			_a375 P426
082			_a375 P426
100			_aPeralta Espinosa, M. Victoria _945804
245	1	0	_aCurrículos educacionales en América Latina : su pertinencia cultural / M. Victoria Peralta Espinosa
260			_aSantiago, Chile : Andrés Bello _c1996
300			_a246 P.
500			_aIncluye índice
504			_aIncluye bibliografía
505			_aUn cuestionamiento a la neutralidad de los currículos educacionales: la necesidad de su pertinencia cultural en América Latina: introducción, el currículo educacional: construcción histórico socio cultural; la pertinencia cultural de los currículos: una alternativa para América Latina: introducción, pertinencia cultural de los currículos, un criterio necesario de explicitar; propuesta de un modelo curricular que pretende la facilitación de encuentros pluriculturales: introducción, presentación general de la propuesta de un modelo curricular de facilitación de encuentros pluriculturales dentro de una línea de pertinencia cultural; experiencias de aplicación del modelo de facilitación de encuentros pluriculturales, en la educación infantil y superior: introducción, experiencias de desarrollo curricular, a partir del criterio de pertinencia cultural, en base al modelo de facilitación de encuentros pluriculturales; los desafíos pendientes en relación a la pertinencia cultural de los currículos educacionales: introducción, caracterizando los desafíos pendientes en torno a la pertinencia cultural de los currículos educacionales; a modo de síntesis; conclusiones generales.
590			_aCol. Educ
650			_a1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. CURRÍCULO 3. PLANES DE ESTUDIO 4. PLANIFICACIÓN CURRICULAR 5. EVALUACIÓN ACADÉMICA _945803
942			_cBK _2ddc
999			_c28104 _d28104