000			03160nam a2200229i 44500
003			OSt
005			20230826024029.0
008			230826b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_bEspañol _cBiblioteca URACCAN Siuna, Las Minas
080			_a378.242 G6439-7
082			_a378.242 G6439-7
100			_aGonzález Jarquín, Ovidio _948851
245	1	0	_aEstrategias utilizadas en el proceso de enseñanza de las Ciencias Naturales en educación secundaria de los Colegios Rubén Darío y Estrella de Belén 2009 / Ovidio González Jarquín, Ramón Efraín Rizo Gutiérrez
260			_aWaslala, RAAN, Nicaragua : URACCAN _c2010
300			_aV, 81 hojas
520			_aGeneralidades: la educación, el proceso de vinculación y concientización cultural, moral y de conducta, a través de la educación, la palabra ciencia, objetivo de la educación según la Constitución Política de Nicaragua, la enseñanza de las ciencias, enseñanza, enseñanza tradicional; estrategias de enseñanzas utilizadas en las ciencias naturales: aprendizaje cooperativo, las estrategias, estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales, enseñanza, estrategias de enseñanza, las mejores estrategias de enseñanza; pertinencia de las estrategias utilizadas en las ciencias naturales: pertinencia, pertinencia de la educación, la enseñanza de las ciencias naturales, un docente como facilitador actualiza y aplica constantemente los aportes provenientes de los campos científicos, tecnológicos y humanísticos que sean pertinentes del quehacer educativo, aplicación de las teorías de enseñanza de la ciencia, enseñanza de las ciencias, docentes que enseñanza ciencias naturales; estrategias de enseñanza de las ciencias naturales que permitan contribuir significativamente al proceso de enseñanza: propósito general de la enseñanza de las ciencias naturales, fines de la educación ambiental y como parte de ella las ciencias naturales, las estrategias están constituidas por técnicas cuando se implementa una estrategia requiere aplicar varias técnicas, el éxito de una estrategia depende del dominio de las técnicas que la componen, el uso de estrategias requiere de componentes cognitivos reflexionados de manera meta cognitiva a fin de poder cumplir con las tres tareas esenciales, el proceso de enseñanza de las ciencias naturales, las y los docentes de ciencias, enfoque de la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria básica, objetivos, modelos de enseñanza de las ciencias naturales, la enseñanza de las ciencias naturales en forma activa, estrategias de enseñanza de las ciencias naturales, objetivos o propósitos del aprendizaje, estrategias de enseñanza, modelo de enseñanza por transmisión - recepción, modelo por descubrimiento, modelo recepción significativa, cambio conceptual, el modelo por investigación.
590			_aCol. Mon
650			_a1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. MÉTODOS DE ENSEÑANZA 3. MODELOS DE ENSEÑANZA 4. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA _948852
700			_aRizo Gutiérrez, Ramón Efraín, autor _948853
700			_aDávila Molina, Jacoba del Carmen, tutora _921677
942			_cMGT _2ddc
999			_c29558 _d29558