000			03084nam a2200229i 44500
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008			221216b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a84+-7133-763-0
040			_bEspañol _cBiblioteca Nora Rigby
080			_a305.4 R289
100			_aRebollo, Mª Angeles (Coord.) _94941
245	1	0	_aGénero e interculturalidad: educar para la igualdad/ Mª Angeles Rebollo (coord)
250			_a1
260			_aMadrid: LA MURALLA, S.A _c2006
300			_a295 P.
505			_aÍndice, tablas, ilustraciones
520			_aGénero, interculturalidad e identidad: Teoría y práctica educativa, ¿Qué se entiende por la identidad?, identidad cultural, identidad de género, multiculturalidad y género, la construcción de la identidad cultural y de género desde la teoría sociocultural; el sexismo en la publicidad: su lectura crítica desde una educación para la equidad de género, sexismo y medios de comunicación, sexismo y publicidad, investigaciones sobre la imagen de la mujer en la publicidad, el papel de la educación: educando para la equidad de género; hombres por la igualdad de género en el nuevo escenario social, la relación de dominación masculina actuales, actuales tendencia de crisis de la masculinidad; las mujeres en un mundo intercultural, una perspectiva histórica, mujeres y culturas, el feminismo, revisión cultural, la llamada de la realidad particular; la escuela intercultural. Estructura y organización, la escuela intercultural. Una imagen mental, dimensiones estructurales y organizativas; la interculturalidad: una oportunidad para aprender propuestas metodológicas para una educación intercultural, interculturalidad y educación intercultural, educación intercultural y profesorado; mujeres en la gestión de centro de enseñanza dedicados a la educación femenina, hombres gestores en escuelas públicas, mujeres gestoras en colegios femeninos. De qué escuela Estamos hablando, monjas gestoras, las únicas reconocida en la dirección de los colegios femeninos, característica de la gestión: enfrentamiento de desafíos y apoyo la formación de la mujer; emociones, género e identidad: la educación sentimental, identidad y emociones, ¿Qué son las emociones? el estudio científico de las emociones, la dinámica cultural de las emociones. Una división histórico cultural; escenario de la actividad identificación de género: un estudio de grupos de discusión en educación de personas adultas, identidad de género identidad, acto de identificación; educando en el tercer espacio. Micro análisis de la comunicación intercultural en la resolución de problemas educativos, el proyecto educativo intercultural para el Siglo XXI y la formación del profesorado en la sociedad del conocimiento y de las comunicaciones, lo intercultural, un espacio de acción conjunta y constructiva: el tercer espacio y el poder revolucionario del dialogo
590			_aCol. Soc.
650			_a1. MUJERES 2. GENERO-INTERCULTURALIDAD 3. MUJERES JOVENES 4. SOCIOLOGÍA _944946
942			_cBK _2ddc
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