000			02179nam a22002297a 4500
003			OSt
005			20250428025757.0
008			250428b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9968-31-413-7
040			_bEspañol _cBiblioteca URACCAN Siuna, Las Minas
082			_a371.26 S232-S
100			_aSantamaría Vizcaíno, Marco Antonio _934935
245			_a¿Cómo evaluar aprendizajes en el aula? / Marco Antonio Santamaría Vizcaíno
250			_a1a. ed. _b1a. reimpr.
260			_aSan José, Costa Rica : UNED _c2006
300			_aXIV, 166 P.
504			_aIncluye bibliografía
505			_aPerspectivas de la evaluación de los aprendizajes: generalidades históricas de la evaluación, cambios generacionales de la evaluación, diferentes enfoques de la evaluación, características de la evaluación de los aprendizajes, hacia una didáctica de la evaluación, el perfil del evaluador en una nueva cultura evaluativa; la evaluación cuantitativa en el aula: generalidades de la evaluación cuantitativa, la evaluación cuantitativa y otros enfoques de medición, instrumentos de la evaluación cuantitativa, características de los instrumentos cuantitativos, la evaluación cuantitativa y las adecuaciones curriculares; la evaluación cualitativa en el aula: generalidades de la evaluación cualitativa, la evaluación cualitativa como complemento de la evaluación cuantitativa, conceptos, técnicas e instrumentos cualitativos de evaluación; características de los ítems de una prueba: generalidades sobre los ítems de una prueba, características de los ítems de respuesta abierta y cerrada, tipología y recomendaciones metodológicas para la construcción de ítems; validación, aplicación y análisis de las pruebas: generalidades de la validación y aplicación de los instrumentos, aspectos de la medición del logro académico y determinación de estándares de calidad, la creación de un banco de ítems, consideraciones finales.
590			_aCol. Educ
650			_a1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS 3. EVALUACIÓN ACADÉMICA 4. PLANES DE ESTUDIO 5. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA _945821
942			_2ddc _cBK
999			_c45386 _d45386