Efectos del consumo de estupefacientes en estudiantes del Instituto Nacional Fernando Espinoza Loza del Municipio de Rosita-RAAN / Santos Hernández Castellón
Hernández Castellón, Santos
Efectos del consumo de estupefacientes en estudiantes del Instituto Nacional Fernando Espinoza Loza del Municipio de Rosita-RAAN / Santos Hernández Castellón - Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2011 - 46 P.
TRABAJO DE CURSO CONSEJERIA ESCOLAR.
Introducción; planteamiento del problema; marco contextual; justificación; objetivos: concientizar a los docentes, padres de familia y estudiantes en torno del abuso de las drogas, y su efecto psicosocial, efectos del uso de estupefacientes entre los estudiantes para aplicar las medidas correspondientes (terapias, charlas, etc); planificación de la investigación; diagnóstico de la situación o problema; organización y caracterización del equipo de investigación; métodos y técnicas para la recopilación de la información; obtención de resultados; datos relevantes; conclusiones; hipótesis acción; plan de acción; marco teórico; matriz del plan de acción; ejecución del plan de acción; mecanismo de seguimiento y monitoreo; actividades implementadas; recopilación de la información; reflexión y evaluación; resultados de acción; validación de los datos; replanificación; conclusiones; reflexión para nuevas acciones.
1. EDUCACIÓN 2. ORIENTACÓN ESTUDIANTIL 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLOGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONAL
371.4 H558
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Efectos del consumo de estupefacientes en estudiantes del Instituto Nacional Fernando Espinoza Loza del Municipio de Rosita-RAAN / Santos Hernández Castellón - Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2011 - 46 P.
TRABAJO DE CURSO CONSEJERIA ESCOLAR.
Introducción; planteamiento del problema; marco contextual; justificación; objetivos: concientizar a los docentes, padres de familia y estudiantes en torno del abuso de las drogas, y su efecto psicosocial, efectos del uso de estupefacientes entre los estudiantes para aplicar las medidas correspondientes (terapias, charlas, etc); planificación de la investigación; diagnóstico de la situación o problema; organización y caracterización del equipo de investigación; métodos y técnicas para la recopilación de la información; obtención de resultados; datos relevantes; conclusiones; hipótesis acción; plan de acción; marco teórico; matriz del plan de acción; ejecución del plan de acción; mecanismo de seguimiento y monitoreo; actividades implementadas; recopilación de la información; reflexión y evaluación; resultados de acción; validación de los datos; replanificación; conclusiones; reflexión para nuevas acciones.
1. EDUCACIÓN 2. ORIENTACÓN ESTUDIANTIL 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLOGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONAL
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