MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02327nam a2200241i 44500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20221014223813.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
221014b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
84 323 0184 1 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
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| Language of cataloging |
Español |
| Transcribing agency |
Biblioteca URACCAN Siuna, Las Minas |
| 080 ## - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
371.3 F8661 |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
371.3 F8661 |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Freire, Paulo |
| 9 (RLIN) |
27724 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Pedagogía del oprimido / Paulo Freire. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
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| Edition statement |
16 |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
España : Siglo Veintiuno de España Editores, S.A |
| Date of publication, distribution, etc. |
2002 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
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| Extent |
243 P. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Incluye índice, apéndice<br/> |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
sJustificación de la pedagogía del oprimido, la contradicción opresores-oprimidos, su superación, la situación concreta de opresión y los opresores, la situación concreta de opresión y los oprimidos, nadie libera a nadie, nadie se libera solo, los hombres se liberan en comunión; la concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión, sus supuestos, su crítica, la concepción problematizadora de la educación y la liberación, sus supuestos, la concepción bancaria y la contradicción educador-educando, la concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando: nadie educa a nadie - nadie se educa a sí mismo - los hombres se educan entre sí mediatizados por el mundo, el hombre como ser inconcluso y conciente de su inconclusión y su permanente movimiento tras la búsqueda del ser más; la dialogicidad: esencia de la educación como práctica de la libertad, dialogicidad y diálogo, el diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático, las relaciones hombre-mundo, los temas generadores y el contenido pragmático de la educación, la investigación de los temas generadores y su metodología, la significación concientizadora de la investigación de los temas generadores, los momentos de la investigación; la antilogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónica, la primera que sirve a la opresión, la segunda, a la liberación, la teoría de la acción antidialógica y sus características, la teoría de la acción dialógica y sus características. <br/> |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) |
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| Local note |
Col. Educ |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
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| Topical term or geographic name entry element |
1. EDUCACIÓN 2. PEDAGOGIA 3. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR 4. CIENCIA - ENSEÑANZA 5. MÉTODOS DE ENSEÑANZA |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Koha item type |
Libros |
| Source of classification or shelving scheme |
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