Evaluación auténtica de los aprendizajes : un medio para mejorar las competencias en lenguaje y comunicación

Incluye índice.

Incluye glosario..

Incluye referencias bibliográficas.

Evaluación auténtica del aprendizaje del lenguaje y la comunicación: una propuesta para el cambio: principios y características de la evaluación auténtica, bases teóricas que fundamentan la evaluación auténtica, tendencias evaluativas integradas a la propuesta de evaluación auténtica; procedimientos para aprender y evaluar: marco de referencia, evaluar la expresión oral para aprender a tomar la palabra, evaluar la lectura para aprender a leer, evaluar la escritura para aprender a escribir, evaluación de desempeño, utilización de portafolios; técnicas e instrumentos específicos de evaluación: evaluación de la expresión oral, evaluación de la construcción del significado de los textos, evaluación de la producción de los textos escritos, autoevaluación de las competencias frente al lenguaje escrito, pruebas elaboradas por el maestro; interpretación y comunicación de resultados: identificación de las principales dimensiones del lenguaje y la comunicación, indicadores de logro, rúbricas o pautas para otorgar puntajes, calificación de los resultados, comunicación de resultados; experiencias de evaluación: proyecto de un equipo de educadores australianos, proyecto de un equipo de educadores de Rhode Island, programa de educación básica de Kamehameha, tres proyectos de educadores españoles, proyecto de una escuela chilena.

Col. Educ