Lo educativo : teorías, discursos y sujetos / María Mercedes Ruiz Muñoz.

Por: Ruiz Muñoz, María MercedesTipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: México : Plaza y Valdés 2002Edición: 1Descripción: 213 PISBN: 970 722 150 XTema(s): 1. EDUCACIÓN 2. MAESTROS 3. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR 4. REFORMA EDUCATICA 5. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA 6. PEDAGOGIAClasificación CDD: 370 R9342
Contenidos:
Horizontes y perspectivas del conocimiento educativo: discurso educativo y epistemología del presente colonial, construcción conceptual y resoluciones pedagógicas, conocer a conocer los proyectos educativos, proyectos populares y alternancia educativa; el sujeto: entre lo necesario y lo imposible: identidad normalista en la escuela nacional de maestros, la resignificación de políticas de reformas educativas en el caso de docentes de México y de Argentina, el sujeto de la educación, una identidad imposible, el maestro como normalista; huellas de las transformaciones discursivas: de niño a educando (pasando por alumno), las leyes mexicanas sobre educación, configuraciones: internet y lo educativo, relación entre saber narrativo y saber científico en Lyotard: una herramienta de análisis para el discurso educativo, genealogía, poder, conocimiento y problematización.
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Horizontes y perspectivas del conocimiento educativo: discurso educativo y epistemología del presente colonial, construcción conceptual y resoluciones pedagógicas, conocer a conocer los proyectos educativos, proyectos populares y alternancia educativa; el sujeto: entre lo necesario y lo imposible: identidad normalista en la escuela nacional de maestros, la resignificación de políticas de reformas educativas en el caso de docentes de México y de Argentina, el sujeto de la educación, una identidad imposible, el maestro como normalista; huellas de las transformaciones discursivas: de niño a educando (pasando por alumno), las leyes mexicanas sobre educación, configuraciones: internet y lo educativo, relación entre saber narrativo y saber científico en Lyotard: una herramienta de análisis para el discurso educativo, genealogía, poder, conocimiento y problematización.

Col. Educ

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