El quehacer de la consejería escolar en las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes del tercer grado de la Escuela San Jacinto de la Comunidad del Yaoya / Elisa Wilson Hernández.
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Siuna, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2011Descripción: 36 PTema(s): 1. EDUCACIÓN 2. ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL 3. ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4. ORIENTACIÓN PSICOLOGICA 5. ENSEÑANZA VOCACIONALClasificación CDD: 371.4 W7462 Resumen: Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, justificación, objetivos: percepción de las relaciones interpersonales entre docente y estudiante del tercer grado, acciones que contribuyan al desarrollo interpersonal entre docentes y estudiantes, logros de convivencia para mejorar las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes; planificación de la investigación: diagnóstico de la situación del problema, organización y caracterización del equipo de investigación acción, métodos y técnicas para la recopilación de la información, obtención de los resultados, datos relevantes, conclusión, hipótesis de acción; plan de acción: marco teórico, matriz del plan; reflexión y evaluación: conclusiones.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Proyectos/Trabajos fin de curso
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 260 TCDCEC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 260 TCDCEC1 |
TRABAJO DE CURSO CONSEJERIA ESCOLAR.
Introducción: planteamiento del problema, marco contextual, justificación, objetivos: percepción de las relaciones interpersonales entre docente y estudiante del tercer grado, acciones que contribuyan al desarrollo interpersonal entre docentes y estudiantes, logros de convivencia para mejorar las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes; planificación de la investigación: diagnóstico de la situación del problema, organización y caracterización del equipo de investigación acción, métodos y técnicas para la recopilación de la información, obtención de los resultados, datos relevantes, conclusión, hipótesis de acción; plan de acción: marco teórico, matriz del plan; reflexión y evaluación: conclusiones.
Col. Educ
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