Sistematización : proyecto municipios verdes, Nicaragua / Programa de las Naciones Unidas (PNUD)
Tipo de material:
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Agroforestal | 12356C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 12356C1 |
Incluye índice
Introducción, metodología, ubicación, contexto, logros, dificultades, conclusiones, recomendaciones; perspectivas del equipo técnico: antecedentes, implementación, lo que se hizo: forestería comunitaria, educación ambiental y organización, comunicación, participación y género, beneficios, dificultades, recomendaciones, lecciones aprendidas, conclusiones; perspectivas de las municipalidades: los municipios "Santo Tomás del Norte y San Juan de Cinco Pinos": que querían alcanzar, qué hicieron, las alcaldías y las comunidades: qué han logrado, qué hace falta, aplicación del enfoque de género, lecciones aprendidas: qué harían igual, que harían diferente, que no harían, recomendaciones, conclusiones; perspectivas de las UCE´s: introducción, antecedentes, definiendo metodología y uniendo ideas, el andar de las UCES: sistemas agroforestales, brigadas contra incendios, los viveros, los hallazgos: categorías del empoderamiento, recomendaciones: al PNUD, a las alcaldías, a los productores, algunas conclusiones; estudio de casos de dos productores: quiénes son, la experiencia del productor Félix Pedro Paz Merlo: referencias, antecedentes al proyecto, hay que creer en las cosas, ponerlas en práctica para tener resultados, mejorando poco a poco, ahora que el proyecto se retira, los aprendizajes, recomendaciones, la experiencia de los productores Jorge Gúnera y Cándida Álvarez: referencias, antecedentes al proyecto, los primeros contactos con el proyecto, nunca había tenido una parcela como esta y ahora estoy encantado, los primeros clavos, ahora estamos mejores, la etapa futura, los aprendizajes, recomendaciones, solamente una pregunta; perspectivas de los educadores ambientales, alumnos y padres de familia: lo que hacían que llegara el proyecto, cómo surgen los primeros contactos, revisando los logros, qué les hace falta, qué van a seguir haciendo, recomendaciones, conclusiones; perspectivas de las mujeres que trabajan con patio: hablemos de como estaban, los primeros pasos, en búsqueda del cambio, haciendo realidad las ilusioones, lo que lograron en este recorrido, qué les falta, lo que más les gustó y seguirán haciendo, recomendaciones, conclusiones; perspectivas de las mujeres que trabajaron con vivero: echémosle un vistazo como fue que se formaron, que hacen: capacitación, comercialización administración, género, cuáles son las cosas que han sido más difíciles, en el trabajo de los viveros, qué proponemos, que beneficios nos trajo la realización de los viveros.
Col. Agro
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