Psicología cognitiva y de la instrucción / Roger H. Bruning, Gregory J. Schraw, Monica M. Norby
Tipo de material:
TextoDetalles de publicación: Madrid, España : Pearson Educación 2012Edición: 5Descripción: XVIII, 450 HISBN: 978-84-8322-875-3Tema(s): 1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. PSICOPEDAGOGÍA 3. COGNICIÓN 4. CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)Clasificación CDD: 370.152 B896 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Ciencias de la Educación | 15774C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 9788483228753 |
Incluye índice, glosario, referencias
Introducción a la psicología cognitiva, teoría del procesamiento de la información: memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa, memoria a largo plazo: estructuras y modelos, procesos de codificación, procesos de recuperación, creencias y cognición: creencias en uno mismo, creencias sobre la inteligencia y el conocimiento, estímulo del desarrollo cognitivo: solución de problemas y pensamiento crítico, contextos del aula para el desarrollo cognitivo, contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo, la cognición en el aula: el aprendizaje de la lectura, leer para aprender, la escritura, enfoques cognitivos de las matemáticas, enfoques cognitivos de las ciencias.
Col. Educ
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