Estrategias de enseñanza-aprendizaje que propician una mejor comprensión de la adición y sustracción de números fraccionarios en los niños de quinto grado.
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TextoDetalles de publicación: Bilwi :URACCAN 2010Descripción: 90 pTema(s): 1. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA 2. PROCESO DE ENSEÑANZAResumen: La matemática como ciencia, es una de las asignaturas que más les dificulta a los estudiantes, es por ellos que el tema de esta investigación está relacionado con la enseñanza y el aprendizaje de la adicción y sustracción de los números fraccionarios en el ivel de quinto grado.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis y Monografías
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Biblioteca URACCAN, Bilwi | Pedagogía con Mención en Educación | 209 (MEP) C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | 1 | Disponible | ||
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Biblioteca URACCAN, Bilwi | Pedagogía con Mención en Educación | 631 (MEP) C2 (Navegar estantería (Abre debajo)) | 2 | Disponible |
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La matemática como ciencia, es una de las asignaturas que más les dificulta a los estudiantes, es por ellos que el tema de esta investigación está relacionado con la enseñanza y el aprendizaje de la adicción y sustracción de los números fraccionarios en el ivel de quinto grado.
Col. Tesis
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