Liderar escuelas interculturales e inclusivas : equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración / Miguel Ángel Essomba
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TextoDetalles de publicación: España : GRAÓ 2007Edición: 2Descripción: 169 PISBN: 978-84-7827-424-6Tema(s): 1. EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 2. EDUCACIÓN 3. EDUCACIÓN INTERCULTURAL 4. FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS 5. ACULTURACIÓNClasificación CDD: 370.196 E789 | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Educación Intercultural Bilingüe | 10933C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 9788478274246 |
Incluye índice, anexos
Incluye referencias bibliográficas
Introducción: el profesorado y el cambio hacia la escuela intercultural e inclusiva: qué profesorado y qué escuelas tenemos, qué sentido tiene el cambio, factores demográficos e ideológicos; elementos para el cambio hacia la escuela intercultural: contexto de la escuela intercultural: la sociedad posmoderna, fundamentos de la escuela intercultural: la interculturalidad como marco de referencia, propuestas para la construcción de un contexto curricular intercultural; elementos para el cambio hacia la escuela inclusiva: contexto de la escuela inclusiva: la llegada de la inmigración, fundamentos de la escuela inclusiva: estrategias de gestión de la diversidad, propuestas para construir la escuela inclusiva: la acogida del alumnado de familia inmigrada; estrategias de innovación hacia la escuela intercultural e inclusiva: acciones estratégicas, marco de liderazgo y de gestión, PIFDEI: modelo de dinamización de un claustro para liderar el cambio hacia la escuela intercultural e inclusiva.
Col. EIB
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