Comprensión lectora y memoria operativa: aspectos evolutivos e instruccionales/ Juan A. García Madruga
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TextoDetalles de publicación: España : Paidos, SAICF 1999Edición: 1Descripción: 184 pISBN: 84-493-0674-4Tema(s): 1. CPMPRENSION LECTORA 2. APRENDIZAJE 3. MACROESTRATEGIAS - DESARROLLO| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca URACCAN, Bilwi | 1 | Disponible |
Incluye bibliografia e índice
1. Planeación 2. Memoria operativa 3.Comprensión lectora 4. Rendimiento académico.
El objetivo de este estudio fue comprobar los cambios evolutivos que, con la llegada de la adolescencia, se producen en la comprensión lectora y la memoria operativa a través de diferentes tareas: tres tareas de memoria a corto-plazo y operativa; una tarea de comprensión e inferencia en la cual se registraron los tiempos de lectura y de respuesta a una inferencia; dos tareas de construcción de la macroestructura que requerían la aplicación de varias macrorreglas y una tarea de recuerdo libre. Las hipótesis predecían una mejora evolutiva en las medidas de memoria y de comprensión e inferencia, así como la existencia de diferentes correlaciones entre estas medidas.
Col. Educ
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