Lo educativo : teorías, discursos y sujetos / María Mercedes Ruiz Muñoz.

Por: Ruiz Muñoz, María MercedesTipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: México : Plaza y Valdés 2002Edición: 1Descripción: 213 PISBN: 970 722 150 XTema(s): 1. EDUCACIÓN 2. MAESTROS 3. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR 4. REFORMA EDUCATICA 5. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA 6. PEDAGOGIAClasificación CDD: 370 R9342
Contenidos:
Horizontes y perspectivas del conocimiento educativo: discurso educativo y epistemología del presente colonial, construcción conceptual y resoluciones pedagógicas, conocer a conocer los proyectos educativos, proyectos populares y alternancia educativa; el sujeto: entre lo necesario y lo imposible: identidad normalista en la escuela nacional de maestros, la resignificación de políticas de reformas educativas en el caso de docentes de México y de Argentina, el sujeto de la educación, una identidad imposible, el maestro como normalista; huellas de las transformaciones discursivas: de niño a educando (pasando por alumno), las leyes mexicanas sobre educación, configuraciones: internet y lo educativo, relación entre saber narrativo y saber científico en Lyotard: una herramienta de análisis para el discurso educativo, genealogía, poder, conocimiento y problematización.
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Star ratings
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas
Staff Office
Ciencias de la Educación 5759C1 (Navegar estantería (Abre debajo)) C1 Disponible 970722150X.

Incluye índice.

Horizontes y perspectivas del conocimiento educativo: discurso educativo y epistemología del presente colonial, construcción conceptual y resoluciones pedagógicas, conocer a conocer los proyectos educativos, proyectos populares y alternancia educativa; el sujeto: entre lo necesario y lo imposible: identidad normalista en la escuela nacional de maestros, la resignificación de políticas de reformas educativas en el caso de docentes de México y de Argentina, el sujeto de la educación, una identidad imposible, el maestro como normalista; huellas de las transformaciones discursivas: de niño a educando (pasando por alumno), las leyes mexicanas sobre educación, configuraciones: internet y lo educativo, relación entre saber narrativo y saber científico en Lyotard: una herramienta de análisis para el discurso educativo, genealogía, poder, conocimiento y problematización.

Col. Educ

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.

Diseñado & Mantenido por: Universidad URACCAN
Bibliotecas URACCAN, Contacto: Marlon Peralta: direccion.sitici@uraccan.edu.ni

Con tecnología Koha