Prácticas evaluativas aplicadas en séptimo grado "C" Colegio Rubén Darío primer semestre, año 2013 / Maryuri del Socorro Blandón Mendoza, Yessenia del Carmen Tinoco Mendoza
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TextoDetalles de publicación: Rosita, RAAN, Nicaragua : URACCAN 2013Descripción: VI, 84 hojasTema(s): 1. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 2. EVALUACION EDUCATIVA 3. MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS 4. EXÁMENESClasificación CDD: 378.242 B6424-9 Resumen: Generalidades: la evaluación, la evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje, la evaluación del aprendizaje, evaluar, características de la evaluación; tipos de evaluación: existen tres formas de evaluación de los aprendizajes: diagnóstica, formativa y sumativa, formas de evaluación: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación; técnicas de evaluación: técnicas de enseñanza aprendizaje, técnicas de evaluación: la observación, el ensayo, el proyecto, pruebas objetivas, la entrevista, instrumentos de evaluación: rúbrica, lista de cotejo, portafolio, escalas de calificación; capacitación: la enseñanza, importancia de la capacitación docente, al planificar la evaluación en el aula es conveniente tomar en cuenta las siguientes fases: fase 1: planificación de la evaluación, esta implica dar respuesta a las siguientes preguntas: qué evaluaré, para qué evaluaré, cómo evaluaré, con que instrumento, cuándo evaluaré, fase 2: la recolección y selección de información, fase 3: interpretación y valoración de la información, fase 4: toma de decisiones, fase 5: comunicación de los resultados.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis y Monografías
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Biblioteca URACCAN, Siuna Las Minas Staff Office | Pedagogía con Mención en Educación | 880MEPC1 (Navegar estantería (Abre debajo)) | C1 | Disponible | 880MEPC1 |
Generalidades: la evaluación, la evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje, la evaluación del aprendizaje, evaluar, características de la evaluación; tipos de evaluación: existen tres formas de evaluación de los aprendizajes: diagnóstica, formativa y sumativa, formas de evaluación: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación; técnicas de evaluación: técnicas de enseñanza aprendizaje, técnicas de evaluación: la observación, el ensayo, el proyecto, pruebas objetivas, la entrevista, instrumentos de evaluación: rúbrica, lista de cotejo, portafolio, escalas de calificación; capacitación: la enseñanza, importancia de la capacitación docente, al planificar la evaluación en el aula es conveniente tomar en cuenta las siguientes fases: fase 1: planificación de la evaluación, esta implica dar respuesta a las siguientes preguntas: qué evaluaré, para qué evaluaré, cómo evaluaré, con que instrumento, cuándo evaluaré, fase 2: la recolección y selección de información, fase 3: interpretación y valoración de la información, fase 4: toma de decisiones, fase 5: comunicación de los resultados.
Col. Mon
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