Adquisición y retención del conocimiento: una perspectiva cognitiva/ David P. Ausubel

Índice, Imagen y Bibliografía

Este libro presenta una teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo en contraposición al aprendizaje verbal memorista. Se basa en la proposición de que la adquisición y retención de conocimientos–especialmente de conocimientos verbales, como por ejemplo en la escuela o durante el aprendizaje de una materia

Col. Educ